Многие родители слышали о программах обучения Монтессори, однако не все знают, что подход Монтессори может использоваться также для благоустройства дома. Наши наблюдения свидетельствую, что нередко родители, сами того не осознавая, уже практикуют различные основные принципы Монтессори в обустройстве помещений дома. Чаще всего это происходит интуитивно, наблюдая за нуждами своего ребенка и подстраивая среду так, чтобы ребенок мог делать определенные вещи самостоятельно.
Независимо от того, являетесь ли вы уже опытным практиком методов Монтессори или только делаете первые шаги в познании этой философии, делимся, по нашему мнению, самыми важными основными принципами Монтессори по обустройству домашней среды и желаем, чтобы этот метод принес пользу и вашей семье.
ЧТО ЗНАЧИТ «ОБУСТРОИТЬ ПОМЕЩЕНИЕ ПО МЕТОДУ МОНТЕССОРИ»?
Мария Монтессори создала концепцию подготовленная среда, основная цель которой — помочь ребенку стать независимым от взрослых, а также способствовать его самостоятельному обучению и исследованию. Это означает, что взрослый должен посмотреть на комнату глазами ребенка и подготовить обстановку так, чтобы она была безопасной, доступной и привлекательной для ребенка. В такой обстановке нет необходимости говорить ребенку «Не трогай!» или «Не ходи туда!». Наоборот, ребенок может все трогать и со всем играть, потому что обстановка комнаты это предусматривает и поддерживает.
Посмотрим на некоторые жилые помещения, вдохновленные Монтессори, чтобы понять, какая мебель и предметы нам нужны и как лучше всего их разместить, думая о безопасности ребенка и способствуя независимости.
Детская комната:
- На полу расположен матрасс или кровать, в которую малыш может забраться и выбраться своими силами.
- Полка открытого типа с различными играми – свободно доступная, просматриваемая, вызывающая интерес.
- Книжная полка, на которой можно разместить книги обложкой вперед, или книжную корзину.
- Шкаф для одежды открытого типа с полками и вешалками, до которых ребенок может дотянуться. Подходит также корзина с 2 – 3 ежедневными комплектами одежды, соответствующими сезону. Другую одежду можно хранить в другом шкафу.
- Зеркало в полный рост, которое будет служить в качестве помощника во время одевания.
- Низкий стул, пуф или подушка – место, где покушать, надеть носки или почитать книги.
Кухня:
- Низкая полка, шкаф или ящик, где ребенку доступны его тарелки, чашки и столовые приборы. Желательно использовать настоящую посуду, которая может разбиться, так ребенок научится бережно относиться к этим предметам.
- Стремянка, которая помогает ребенку добраться до кухонного стола, раковины и помочь родителям в приготовлении пищи.
- Низкий стол и стул для моментов перекуса.
- Высокий стул для приема пищи, когда вся семья сидит вместе за обеденным столом, на который ребенок может сесть сам.
- Настольный коврик с разметкой для размещения тарелки, чашки и столовых приборов.
- Если есть возможность, то вместе с ребенком можете в саду нарвать цветов и поставить их в вазу, придав особую атмосферу приему пищи.
Ванная комната:
- Стремянка, чтобы дотянуться до раковины.
- Низкая скамейка, на которую встать, чтобы залезть в ванную и когда обучен ходить на горшок, чтобы дотянуться до большого унитаза.
- Зеркало в доступном для ребенка месте.
- Доступная для ребенка вешалка для полотенца.
- Корзина грязного белья
- Если площадь ванной позволяет, можно также использовать специальный стол для мытья рук либо станцию (полка открытого типа с встроенной раковиной и вешалкой для полотенца).
Гостиная комната:
- Низкие полки открытого типа для игр.
- Соответствующий росту ребенка комплект стола и стула (ребенок иметь возможность поставить ноги на пол).
- Если решили создать зону рисования и рукоделья в гостиной, стоит подумать о том, чтобы необходимые материалы были легко доступными. Можно предусмотреть небольшой комплект ящиков, где будут хранится карандаши, бумага, и т.п. принадлежности. Для более маленьких детей занятия можно разложить на подносах, предусмотрев один поднос для занятий с клеем, второй – для рисования, и т.п.
- Ковры, которые легко расстилаются. Их используют, чтобы обозначить зону для детских занятий. В свою очередь, когда они не используются, их можно хранить в корзине в гостиной.
Прихожая:
- Низкие крючки на уровне роста ребенка, куда он может повесить свою верхнюю одежду и сумку.
- Полка для обуви (годится также коробка) – важно, чтобы ребенок мог сам положить и взять свою обувь.
- Низкие полки или также корзины с аксессуарами – шапками, перчатками, шарфами, солнечными очками и т.п.; на этих полках можно предусмотреть место для слюнявчиков, заколок для волос или, например, солнцезащитный крем.
- Зеркало в полный рост.
- Низкий стул/скамейка, чтобы ребенок мог сам на него сесть и одеть/снять обувь.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО УЧЕСТЬ.
- В соответствии с ростом ребенка. Выбери мебель, которую ребенок сможет использовать без помощи других – столы и стулья, соответствующие росту. Например, пункт отчета при выборе стула – ноги ребенка должны стабильно доставать до пола. Хорошее решение – это мебель, которая «растет вместе» с ребенком либо конструкция которой трансформируется.
- Помещение с перспективы ребенка. Сядь на пол в каждом помещении, чтобы понять, как оно выглядит с точки зрения ребенка. Возможно, под полками есть привлекающие внимание провода; возможно не закрыты электрические розетки или увидишь необходимость в оконных замках. Поставь все опасные предметы там, где ребенок их не достанет. Оцени, доступны ли полки ребенку, не перегружены ли они. Постарайся поставить себя на место ребенка и предусмотреть, что он захочет сделать в помещении – может ли он в нем передвигаться и играть безопасно и самостоятельно?
- Независимость. Благоустрой дом, думая о том, как это облегчит ребенку повседневную жизнь. Например, поставь табуретку-стремянку у кухонной поверхности, держа на ней кувшин с водой и стакан соответствующего размера, чтобы ребенок мог сам себе налить воды. Занятия и материалы расположи на подносах или плоских корзинах, чтобы ребенок мог взять занятие с полки как единое целое.
- Увлекательные занятия. Найди игрушки подходящие или развивающие материалы, подходящие для возраста и развития ребенка, и размести их на открытых полках, а не в закрытых коробках или шкафу. Это будет намного привлекательнее для глаз ребенка. Следи за развитием ребенка — игры, которые ребенок больше не использует, замени новыми, которые потенциально могут вызвать интерес.
- Меньше – больше. Расположи на полке только несколько актуальных на тот момент игр для ребенка. Это поможет ребенку концентрироваться и не нагружать его нервную систему.
- Красота среды. Всегда, обустраивая помещение, подумай об эстетическом аспекте – ребенок будет наслаждаться и учиться в своей дальнейшей жизни поддерживать красивую окружающую среду. Позаботься о произведениях искусства, расположенных на уровне глаз ребенка, живых растениях и других элементах, которые придают красоту и уют помещению.
- Место для всего, и все на своем месте. Маленьким детям характерна особо выраженное чувство порядка и они быстро осваивают, где находится каждый предмет. Вы наверняка замечали за своим ребенком, что ребенок, например, настойчиво говорит вам повесить пальто именно там, где вы его взяли, и нигде больше. Соответственно, если мы поддерживаем порядок дома и показываем, что у каждой вещи есть свое место, ребенок прекрасно усваивает и практикует это.
- Храни и меняй. Метод Монтессори приглашает создать хранилища для вещей, которые в идеальном случае ребенку не видны или не интересны и не привлекающие внимание. В этом хранилище стоит держать вещи, которые на данный момент являются актуальными, но могут стать актуальными спустя какое-то время или в определенном возрасте/на этапе развития.
Дэвис С. Монтессори для малышей. – Латвийские СМИ, 2020.
https://veikals.latvijasmediji.lv/shop/product/1010